samedi 29 septembre 2018

Les continents

16:28 0 Comments


Assalam 'alaikoum





Nous avons étudié les 6 continents avec ma ce2.
Comme support nous avons pris un livre que nous avions "ATLAS"
et un planisphère. Une fois qu'elle a bien repéré les différents continents nous les avons nommés


bien qu'elle connaissait déjà l'Europe et l'Afrique, nous avons vu les 4 autres.
Elle les a coloriée et nommé ainsi que les océans.




Planisphère vierge et leçon

Ensuite nous avons vu l'Europe avec les différents pays et leur drapeau (c'est encore en cours on a pas encore terminé)
et un planisphère à compléter au fur et à mesure de notre avancement.

Carte de l'europe à colorier et compléter
Documentaire sur l'Europe

Exercices Europe

vendredi 21 septembre 2018

Griboulli gribouillage

18:45 0 Comments

Assalam 'alaikoum, bonjour,


Gribouilli, gribouillage, qu'est ce que ça vous évoque?
Pour moi ça m'évoque la liberté de s'exprimer librement, sans limite, sans conformité, bref faire ce qu'on veut sans ce faire juger.
Car gribouilli fait parfois penser à bébé, maternelle, immaturité.
Mais en allant à la bibliothèque, je suis tombée sur cet album qui m'a beaucoup attirée et inspirée.
C'est "gribouillis" de Antonin Louchard
Voici quelques pages illustrées. 
Bon oui c'est un alnum maternelle mais j'aime beaucoup les illustrations et moi je vois ça comme de l'art.




Voici les oeuvres de mes petites princesses
 Sur feuille de dessin, gouache pour le fond, avec différents accessoires, comme pinceaux éponges, tampons... On laisse sécher, et on trace des "gribouillis" avec des craies pastels.




Syllabes mots

16:03 0 Comments

Assalam 'alaikoum, bonjour,



Pour le CE1 et début CE2, voir même pour certains CP très avancés je dirais, ces cartes sont un bon entraînement pour la dictée muette.
Cela permet à l'enfant de réfléchir parmi plusieurs choix de syllabes qui se présente à lui.
Donc il y a une images et l'enfant reconstitue le mot avec les différentes syllabes, mais attention les syllabes ne sont pas toutes à utiliser.
Comme ma CE2 avait un peu de difficulté en CE1 je pense que c'est une bonne révision.

Syllabes mots


Le sel

15:49 0 Comments
Assalam 'alaikoum, bonjour,


Nouvelle expérience sur le sel, d'où vient il? Comment le trouver? Et encore pleins de questions que nous allons découvrir au fur et à mesure des expériences.

Voici aussi une vidéo qui explique pourquoi l'eau de mer est salée?
https://education.francetv.fr/matiere/decouverte-des-sciences/ce2/video/l-eau-de-mer-sid-le-petit-scientifique

et une autre vidéo, c'est pas sorcier!

Donc pour chaque expérience, c'est pareil, je fais ma petite recherche de mon côté sur le net.
Et avec mon support "leçons de choses" que vous pouvez vous procurer ici en PDF.

Leçons de choses CE PDF

Ici, cette leçon repose sur la page 41 du manuel cité ci-dessus.

Je procède toujours de la même manière, à savoir:

***Réflexion, hypothèse
poser des questions qui amène l'enfant à émettre des hypothèses.

***Observation, prise de notes
observer et dessiner les résultats des expériences,

***Conclusion, retenons
Conclure d'après les résultats des expériences.

Voici les notes et les dessins des expériences de ma CE2


Les expériences a faire avec un adulte biensûr.
Après évaporation de l'eau, il ne reste plus que le sel au font de la casserole.


Au final, tous les sels se ressemblent, ce qui n'était pas le cas au départ.

De gauche à droite 
Sel de mer, sel fin, gros sel.


Petite expérience très enrichissante, ma CE2 très fière de raconter à ses frères et soeurs d'où provient le sel de mer et comment récupérer le sel de l'eau salée ou de l'eau de mer.
N'oubliez pas de faire regarder les vidéos au début du post, cela aide beaucoup l'enfant à comprendre.

vendredi 7 septembre 2018

Organisation

18:17 0 Comments

Assalam 'alaikoum, bonjour,



Alors parlons d'un sujet que j'aime vraiment beaucoup: l'ORGANISATION.
Donc cela fait 2 ans que j'ai adopté cette méthode pour ma CE ( en CE1 et cette année en CE2 et PS et demi elle aura 3 ans en Janvier)
Etant organisée à 100%, je suis très carrée et minutieuse. Il faut que je planifie tout.
 J'ai aussi un emploi du temps pour chaque enfant et moi même. Non je ne suis pas maniac.

Alors j'utilise un cahier, (on peut aussi prendre un agenda) pour faire ma planification à la semaine.
Cela me permet d'être plus productive, gain de temps, et zen surtout.

Là, je parle que de l'école, je ne parle pas de mon agenda, organisateur, planner personnel. (oui ça aussi j'en ai un, sinon, j'oublie tout.)

Comment je procède?
Chaque vendredi soir ou dimanche dans la journée (cela dépend à chaque fois des imprévus)
bref je me trouve un temps pendant le week end.
Je planifie la semaine entière pour les 2 niveaux que j'ai avec moi, car les 2 grands sont en classe interactive.
Je note chaque matière avec les leçons et exercices à faire. (titre, numéro et page)
Et cela, pour chaque jour.
Et chaque jour, après la classe plutôt en fin de journée je note les les remarques à faire sur chaque matières (si elle a eu des difficultés particulières, les choses à revoir, si c'est acquis).
aussi pour le lendemain ou dans la semaine, je mets souvent des post it pour noter des choses importantes ou des docs à rechercher, des remarques.
Les choses plus complètes, je les note dans mon agenda personnel où j'ai une rubrique consacrée à l'école les idées d'activité à faire pour ma CE2 car je fais seule le DDM et Sciences donc des recherches s'imposent.

Pour ma PS maternelle, c'est plus soft, je lui prépare que 3 activités à faire (des ateliers très courts en temps) Mais je le note quand même car je veux gagner du temps le matin et pas rester à chercher quoi lui faire faire pendant que ma CE2 m'attend. 
*travail sur fiche (des exercices simples)
*travail à manipule (empiler, enfiler, tracer sur sable..)
*illustration, découverte (regarder un livre en nommant les différents objets, apprendre les couleurs...)

Car je donne toujours un travail a faire autonome à ma CE2 pendant que je travail avec ma PS sachant que j'ai toujours un oeil sur elle.
Les ateliers ne dure pas plus de 10min. Et quand je dis 10 minutes c'est peu être moins des fois.

Il n'y a pas de SECRET, pour une bonne optimisation de temps et un bon suivi de travail, il faut un minimum d'organisation. Surtout si on a plusieurs niveaux a suivre. Pour ne pas perdre pied et surtout de "cheveux" lol, sans stress. Et surtout nous trouver du temps pour nous, car on le sait c'est pas évident de tout lier ensemble donc c'est vraiment un gain de temps. On est quand même des superwoman je dirai. 

Et vous comment vous organisez vous? Avec ou sans planning? Avec ou sans emploi du temps?
Dites moi tout!




mardi 4 septembre 2018

Traçage sur sable

21:59 0 Comments
Assalam 'alaikoum, bonjour,


Pour ma ps je lui ai proposé de s'amuser avec le sable de plage pour réaliser du graphisme.
J'avouerai qu'au départ c'était pour l'occuper, car j'étais avec ma CE2; Mais, je me suis rendue compte qu'elle se débrouillait bien, quand je lui montrait rapidement qu'elle figure reproduire.Donc j'ai poursuivit avec elle.
Voilà, pour les traits verticaux
 Les ronds...
 Les points...
 Les spirales, qu'elle appelle escargot...
 Et un joli soleil..

Pour un début, je trouve que c'est bien, à voir sur feuille ce que ça donne. ^^

Manuels scolaires

21:45 3 Comments

Assalam 'alaikoum, bonjour,

Alors le choix des manuels, cette année, c'est plutôt simple et efficace.
Ah oui c'était la "non" rentrée chez nous, aujourd'hui.
Plutôt excitée pour tout le monde.
Bref, donc pour ma dernière, c'est toute ma maternelle petite section qui regroupe 4 matières, et je jongle avec beaucoup d'activités manuelles et des exercices fiches.


Pour français CE2, plutôt pas mal faire, donc plusieurs catégories, (grammaire, conjugaison...)
Avec beaucoup d'exercices, et la leçon et encadrée, j'aime beaucoup ce manuel.

Et Maths CE2
Comprendre les maths: Aussi pas mal du tout, c'est bien illustré, y'a une chronologie des différentes catégories comme calcul, géométrie, mesures et grandeurs...Avec pleins d'exercices, seul bémol, pas de leçon.
J'apprends les maths: très bien expliqué pour les exercices, avec un petit récap' "j'ai appris:"
En bref, les deux sont biens.


Je jongle avec ces deux là.

Je fais du DDM free style, donc je choisis moi même les thèmes différentes matières du
mondes du vivants, de la matière, des objets, espace, temps.
Et arts visuels de tps en tps, quand je trouve des idées.

Sable image

20:57 0 Comments

Assalam 'alaikoum, bonjour,



Tout comme les coquillages (article précédent), j'avais du sable qui traînait par là, (et oui chez moi tout traîne par là, à force de stocker), donc j'ai pensé au jeu sablimage
sauf que là il est pas coloré, le sable, mais pas grave, pourquoi pas tester.
J'avais donc différent sable de plages différentes.
Il faut du papier cartonné style feuille de dessin, 
de la colle liquide
du sable (si possible différent)
crayon  à papier
pinceau plat

Donc j'ai dessiné le motif au crayon, j'ai pris soin de grisée légèrement les parties qui seront sablées.
Ensuite ma choupette a plus qu'à étaler la colle à l'aide pinceau pour plus de précision et de netteté.

Elle verse du sable dessus en tapotant légèrement.

Elle renverse le surplus de sable et on continue.

Voilà donc monsieur poisson 1 et 2






et une sorte d'étoile de mer